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Mes de la Asunción

Estimadas familias:

Agradecidos por la excelente predisposición que siempre tienen, queremos compartirles, con mucho entusiasmo, que durante el mes de Agosto, celebraremos como colegio la “Fiesta de La Asunción”.

Bajo el lema: “Con solidaridad y alegría, caminemos juntos como familia”, queremos ser un Colegio que cada día fortalezca sus vínculos de unidad y solidaridad no tan solo puertas adentros, sino también con gestos concretos hacia la sociedad. Por eso, este mes celebraremos con espacios de recreación, oración, reflexión y sobre todo con un gran gesto solidario. Para hacer concreto el mismo, solicitamos a cada integrante de nuestra comunidad educativa la colaboración de:

  • Juguetes en BUEN ESTADO.
  • Alimentos: Arroz – Fideos – Polenta – Salsa de tomate.

Lo recolectado será destinado a la comunidad Santa Rosa de Lima, de Wilde. En el marco del “día de la niñez”, muchas familias se acercan para recibir ayuda de todo tipo, y queremos hacer nuestro pequeño aporte como comunidad de La Asunción. Desde el día martes 10/08/2022 al miércoles 17/08/2022, en la entrada del colegio se pondrán a disposición unas cajas para poder recolectar lo que ustedes con generosidad puedan aportar.

Desde ya, muchas gracias por animarnos y ayudarnos a ser constructores de un colegio solidario. Nos unimos en la oración, en esta fecha tan especial para nuestro colegio. Un cordial saludo.

Equipo de pastoral – Colegio La Asunción

Bruja o brujo que deseo ser

Los/ as estudiantes de 2 «A» y «B» culminaron su Proyecto de Lectura, trabajaron la primer parte del año con la novela «Margarita». Junto a ella recorrieron momentos de alegría, curiosidad, frustración, deseos, inquietudes, amistad, amor y empatía. Escucharon la lectura del último capítulo personificados de la BRUJA O BRUJO QUE DESEO SER.

Trabajo realizado por 2· año A y B junto a la Seño Daniela Rivas

Jornada Institucional del Nivel Secundario

En el Nivel secundario se realizó “Una jornada para proyectarnos” donde el tema de trabajo es la revisión de los AIC (Acuerdo Institucional de Convivencia) por parte de la comunidad educativa desde la visión de los estudiantes. – Fueron invitados los/as estudiantes de los 5to año y los/as delegados/as de cada uno de los cursos (1ro, 2do, 3ro, 4to y 6to) junto con los profesores y preceptores, además de nuestra Directora Mabel Calefato y la presencia del Inspector Adrián Esposito.

Observación de partes de una flor

Con los/as estudiantes de 1· A y B trabajamos en el aula EL REINO PLANTAS en Ciencias Naturales:

Su alimentación, relación y reproducción. En esta oportunidad pudimos poner en conocimiento práctico en el laboratorio, los órganos que forman a la planta , para desarrollar las funciones vitales y nos centramos en analizar las partes de la flor, para desempeñar la función de reproducción.

Trabajo realizado por los estudiantes de 1· año A y B junto a la profesora Carla Dicosmo.

No va más

Trabajo realizado en Arte en el Nivel Secundario con los estudiantes de 6b

La desigualdad
La apatía
La inseguridad
El miedo
El sufrimiento
El odio
Los estereotipos
El maltrato
La violencia
El silencio
Y más… Mucho más

Que las cosas sean más simples

Iniciativa de los estudiantes de 6b, un proyecto amoroso para generar conciencia.
Se compartió una jornada de trabajo entre 6° año y 1°año.

En el marco de este proyecto, los/as estudiantes de 6to año B:

Samira Gadea, Nerina Apicella, Agustina Torres, Carolina Malatesta, Pilar Cardullo, Luca Simioni, Ignacio Claverino, crearon un cortometraje inspirándose en el estilo visual del cineasta Tim Burton, en donde el color es un gran protagonista.

Trabajo realizado por 6· año B junto a la Profesora Graciana Pérez

Juegos Bonaerenses 2022

Desde su creación en 1992, los Juegos Bonaerenses promueven el acceso a la actividad física y la expresión cultural de la población. Más de 20 millones de personas entre jóvenes, personas con discapacidad, adultos mayores, estudiantes universitarios y terciarios, participan de las distintas competencias. Para el 2022 los Juegos prometen mayor participación en las distintas competencias, al tiempo que se amplía el abanico de disciplinas deportivas y culturales. Se incorporará la categoría trasplantados. De este modo, el 60% de las disciplinas están incluidas en el programa olímpico, sobre un total de 116 disciplinas.
Las finales tendrán lugar en la ciudad de Mar del Plata.

Nuestro colegio participa en las categorías de futsal y handball.

El puntapié inicial lo dio el equipo sub 18 de handball femenino con dos triunfos contra los colegios Albert Schweitzer y Club Atlético Lanús.
Vamos Chicas! Vamos La Asuncion! A seguir adelante!

Estudiantes de 5· y 6· año del Nivel Secundario junto a su profe Yésica Giarrusso

Y también la categoría Menores del Colegio la Asunción en Futsal, paso a semifinales de los torneos bonaerenses, tras vencer a la escuela N°56 y el Colegio Alemán

Estudiantes de 2· y 3· año del Nivel Secundario junto a su profe Nicolás Maseira

El día 14 de junio los cadetes de futsal jugaron dos partidos, ganaron ambos. El primero contra el Nerechea 3 a 2 y el segundo contra ES N·11 con un resultado de 6 a 1.

Felicitaciones para los estudiantes y su profesor Leonel Crescente.

Estudiantes de 4· y 5· año del Nivel Secundario junto a su profe Leonel Crescente

El día 16 de junio los cadetes de handball junto con el profesor Leonel perdieron 14 a 13 contra el Colegio Nerechea

Estudiantes de 4º y 5º año del Nivel Secundario

El día martes 21/6 las cadetas de handball ganaron el primer partido contra el IAS 12 a 8. El segundo partido perdieron por 5 goles contra el Instituto Giachino.

Estudiantes de 3º y 4º año de la Educación Secundaria junto a sus profesoras Yésica y Mariela.

El día miércoles 14 de julio jugaron estudiantes de 4· y 5· año de la Educación Secundaria, en la rama deportiva de Futsal, contra la escuela ESB 28 y ganaron 8 a 0. Y pasaron al triangular final después de las vacaciones.

El día jueves 4 de agosto los estudiantes jugaron la final y perdieron por un gol.

El colegio La Asunción felicita a sus estudiantes, Tomas Franchi, Fabrizio Fiasconaro, Tomas Medina, Franco Castriota, Franco Pauri, Tiziano Damico, Santiago Mieres, Benjamin Martínez, Fabricio Arriola y Francisco Tononi, por su participación en los torneos bonaerenses.

Nuestra institución está orgullosa del comportamiento, tanto dentro como fuera de la cancha, y resalta el compromiso y la dedicación que tuvieron durante todo el torneo.

Frente a diversas actitudes, que se generaron durante el mismo, supieron responder con educación y respeto, demostrando que los valores, con los que el colegio los formó, están por encima de cualquier situación o resultado.
Esperamos que estas actitudes se hagan eco y sean un ejemplo a seguir.

Felicitaciones a los estudiantes y a su Profesor Leonel Crescente

Estudiantes de 4· y 5· año de la Educación Secundaria y su Profesor Leonel Crescente

El estrés en los niños y niñas

“ NUNCA ES DEMASIADO TARDE PARA TENER UNA INFANCIA FELIZ”
(Tom Robbins)
“El estrés es la manifestación del cuerpo frente a las preocupaciones y las exigencias que
producen ciertas demandas. Estas presiones pueden ser internas (propias de los niños/as:
autoexigencia, necesidad de complacer al otro, de encajar en un círculo, etc.) o externas (la
familia, los amigos, la escuela, etc.)”

“Una agenda recargada de actividades, sin oportunidades de recreación, de creatividad, o
sencillamente de no hacer nada, también puede generar estrés y ansiedad”

A veces, el estrés no viene por cuestiones personales, sino por lo que los chicos/as oyen o ven:
¿Peleas en casa? ¿Malos tratos? ¿Problemas en el trabajo? ¿Alguien enfermo? ¿Noticias en la
tele?
Veamos algunos motivos que pueden generar estrés:
En la familia:
-Un nuevo hermano/a.
-Peleas con algún integrante de la familia.
-Separación o divorcio de los padres.
-Muerte de un familiar.
-Maltrato físico o emocional, acoso, abuso.
En la escuela:
-Situaciones de bullying.
-Cambio de escuela, de compañeros de clase, de docente, miedo a volver a las clases
presenciales.
-Evaluaciones, competencias, clases abiertas, entrega de boletines.
-Trastornos o dificultades en el aprendizaje.
-Relaciones interpersonales conflictivas.
Otras causas:
-Medios de comunicación.
-Cumplimiento de hábitos sociales (la ropa, la higiene, comidas, juegos, etc.).
-Obligaciones (horarios, rutinas, compromisos).
-Ser grande demasiado rápido
“Reconocer que los niños están estresados es el punto de partida para comenzar a ayudarlos.
Debemos estar atentos a las señales que nos muestran que nuestros niños/as pueden estar
atravesando situaciones de angustia o de estrés”

Las manifestaciones pueden ser:
Emocionales. Se frustran, están ansiosos, tienen miedo, están nerviosos. Protagonizan
rabietas, sienten una excesiva dependencia materna o paterna, tienen fobias.

Físicas. No duermen bien, tienen pesadillas, enuresis nocturna, cambios de conducta en la
alimentación, dolores (de cabeza, de estómago), contracciones musculares, etcétera.

Mentales. Tienen olvidos, pensamientos rumiantes (piensan en lo mismo repetidamente), son
demasiado autocríticos, tienen miedo al fracaso, etcétera.

De conducta. Hay llanto, risa nerviosa, agresividad, bruxismo, tartamudez, sudor, baja del
rendimiento escolar; no quieren jugar; quieren estar solos o no pueden estar solos; comienzan
a mentir; muestran reacciones desmedidas, etcétera.

“Muchos niños/as, con el tiempo, y a medida que van creciendo, aprenden a gestionar su
propio estrés, a través del juego y de las relaciones sociales. Pero esto no pueden lograrlo
solos, necesitan de la ayuda de los adultos”

Lo primero que debemos hacer es hablar con ellos: “Ver qué les genera la ansiedad que están
manifestando. Busquemos oportunidades de hablar con ellos en entornos tranquilos, y
dediquémosles tiempo y paciencia. No lo hagamos si estamos apurados o como un trámite”.


“Si no hablan demasiado, estemos cerca física y emocionalmente, demostrando nuestro
interés. Un ambiente tranquilo, estable, relajado y alegre, y una buena comunicación entre los
miembros de la familia, ayudarán a prevenir y tratar el estrés”.

A tener en cuenta…
Dormir es esencial para la salud física y emocional de los chicos/as. Limitemos el uso de las
pantallas de noche, tratemos de que tengan una rutina y que aun de vacaciones, puedan
dormir el tiempo necesario para su edad.
Jugar también es esencial para liberarnos del exceso de estrés. Generemos instancias de juego
en familia, con amigos, vecinos, etc.
Alentarlos a hablar: cuando hablamos acerca de lo que nos pasa, podemos manejar mejor lo
que nos sucede. Además, hablar tiene un efecto sedante sobre el sistema nervioso.
El ejercicio físico es un aliado del bienestar y también ayuda a eliminar el exceso de estrés.
Compartamos estrategias positivas:
Contar hasta diez muy lentamente, respirar profundamente, visualizar algo que nos dé calma,
dibujar o pintar, ejercicios de mindfulness, caminar o correr, contraer y relajar los músculos,
movernos, hablarnos con calma, dejar correr agua o arena entre las manos, escribir lo que nos
pasa y sentimos, apretar algo con mucha fuerza.

Cuando los adultos se estresan o están preocupados, los chico/as también se estresan o
preocupan. Cuidemos nuestras conversaciones y gestos en casa.
«Como adultos no podemos resolverles la vida a nuestros hijos/as, pero enseñarles a
desarrollar habilidades para manejar el estrés, sin duda los ayudará a lo largo de sus vidas».

(Laura Lewin)
Equipo Docente.