QUÉ LINDO ES APRENDER JUNTOS
ESCUELA CEEP- COLEGIO LA ASUNCIÓN
La propuesta es que ambas instituciones, nuestra escuela y la escuela CEEP podamos trabajar en conjunto desde el dispositivo educativo para la inclusión, para fortalecer vínculos y seguir aprendiendo juntos.
➢ Acreditación de las áreas pendientes del bienio 2020-2021
El 31/03 concluye el espacio de fortalecimiento del contraturno.
Las y los estudiantes de 1ro. a 5to 2021 que tengan materias con promoción acompañada correspondientes al bienio (es decir, comprenden los espacios de 2020 y 2021 agrupados en áreas), tendrán instancias de intensificación de la enseñanza hasta julio de 2022 con la/el docente correspondiente, debiendo acordar con cada docente los trabajos y defensa de los mismos. A partir de agosto de 2022, la aprobación de esas áreas se realizará a través de la presentación y acreditación en Comisiones Evaluadoras
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2022:
La evaluación, calificación y acreditación se llevará a cabo en base a la integración de la valoración cualitativa de los aprendizajes durante el proceso educativo con la calificación numérica final para cada materia que componen la currícula del año escolar. El instrumento de evaluación y acreditación será el Registro Institucional de Trayectoria Educativa (RITE)
Acreditación:
Para reflexionar y compartir…
9 a 12 años
LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS SUELEN…
LOS ADULTOS PODEMOS…
ALGUNOS RECURSOS QUE NOS PUEDEN AYUDAR…
13 a 18 años
LAS NIÑAS Y LOS NIÑOS SUELEN…
Experimentar, besar y tocar, incluido el sexo oral y la relación sexual. Masturbarse, enamorarse, involucrarse en relaciones sexoafectivas. Experimentar y descubrir su propia orientación sexual.
LOS ADULTOS PODEMOS…
ALGUNOS RECURSOS QUE NOS PUEDEN AYUDAR…
EQUIPO DOCENTE
La Revolución de Mayo es un hito en la historia de nuestra patria pero, entre actos y feriados, se va diluyendo el verdadero sentido de festejar esta fecha. ¿Qué sucedió el 25 de Mayo de 1810? ¿Por qué elegimos este camino? ¿Cuál fue el objetivo qué se perseguía?
Europa se encontraba convulsionada por la aparición de Napoleón Bonaparte, el cual había revivido a Francia luego de años oscuros. Dentro de sus planes estaba el objetivo de expandir sus fronteras y convertir a su nación en un imperio. Así iría avanzando y cuando llegase el momento oportuno entraría en España y, con un golpe certero, traicionaría a la monarquía Borbón, aliada de éste hasta ese momento. Finalmente, coloca en su lugar a su hermano José Bonaparte y la resistencia española crea juntas para tomar desiciones políticas pero, cuando la última junta de Sevilla caiga, será el punto de partida para América en un largo camino hacia la libertad.
Las noticias cruzan el Atlántico : “el rey Fernando VII está preso en mano de los Bonaparte”, “la última junta de España ha caido”. Este momento no puede ser desaprovechado, debemos empezar el arduo sendero hacia la libertad, pero nada se puede lograr de la noche a la mañana, entonces el primer paso es definir una “forma de gobierno provisoria”… Después de varios días de discusiones y desencuentros, en una institución municipal, “el cabildo de Buenos Aires”, se decidió dotar de un gobierno que tomara decisiones en el virreinato del Río de la Plata hasta la vuelta del rey Fernando al trono. Esto es conocido como la Máscara de Fernando, ya que se ocultaban los verdaderos objetivos de esa Primera Junta de gobierno local, que no era otra cosa que un instrumento para comenzar a preparar el escenario para pelear por nuestra independencia, que recién se materializaría 6 años más tarde.
Nueve miembros conformarán la junta, los cuales se reunieron con distintas ideas y opiniones de lo que debería suceder en el futuro del virreinato, pero con la unanimidad de saber que el primer paso que deberían dar era este: crear un gobierno que realmente no cuidaba las tierras de Fernando VII, sino que, por el contrario, prepararía el terreno para presentarle batalla en cuanto este regresará a su puesto.
Entonces, este día festejamos el momento en el cual se comienzan a convertir los anhelos y esperanzas en realidades; los sueños y objetivos en planes reales y discusiones álgidas, ya que no podemos darnos el lujo de fallar. Estas decisiones que se toman, luego tendrán que ser defendidas a puño y espada en las Guerras de Independencia, donde miles de almas se entregarán para que nosotros hoy gocemos de los aires de libertad. El 25 de mayo se inaugura la primera forma de gobierno autóctona, la primera institución que planea y ejecuta las medidas para comenzar a pelear efectivamente por lo que nos pertenecía. Hispanoamérica ya no desea ser llevada por otros, sino que, a partir de este momento, se anima a tomar las riendas de la realidad y se aventura a hacerle frente a lo que sucederá. Sin doblegarse, nuestros antepasados pensaron, planearon y vivieron.
Hoy mínimamente debe ser recordado, como el día en que los criollos se animaron a dar un primer paso en lo que sería un gran triunfo de esta tierra, donde el Febo asoma y que, para que coronados de gloria vivamos, el pasado con fuego debemos revivir.
Con 3· año B trabajamos E.S.I.
Delegados Estudiantiles 2022
| 1° Año A Trincado Maria Mercedes Temprano Lautaro | 1° Año B Vazquez Agostina Montiel Bautista |
| 2° Año A Meriano Santino Caamaño Nikita | 2° Año B Logozzo Gonzalo Gomez Pilar |
| 3° Año A Ledesma Brisa Mauric Thiago | 3° Año B Blanco Facundo Durán Eimi |
| 4° Año A Di Ciuccio Martina Suarez Joaquín | 4° B Tononi Francisco Delgado Jazmín |
| 5° Año A Letieri Catalina Beltrán Ignacio | 5° Año B Silvera Mara Sucur Lautaro |
| 6° Año A Rodriguez Inés Romero Fabricio | 6° Año B Listo Morena Olivola Santino |
Las reuniones mensuales de Delegados estudiantiles abren un espacio de encuentro para:
*la Reflexión de las distintas temáticas: Lectura y debate del Acuerdo de Convivencia, Problemáticas áulicas post pandemia, Abordaje de la ESI en todos los años de la ES, Organización del Kiosco, etc.
*Fomentar distintas acciones participativas e inclusivas.
*Uso del Diálogo como única forma para la resolución de conflictos.
*Organización de Comisiones para el cumplimiento de Proyectos propuestos por los estudiantes.
Para que nuestros hijos/as crezcan emocionalmente seguros y confiados, necesitan que su familia sea cálida pero firme, cuando la situación así lo amerita.
La familia efectiva es amable, gentil y cercana con sus hijos/as, pero puede desplegar una firmeza “tranquila” cuando la necesita.
El mensaje final será siempre “te quiero y estoy aquí”… pero también deberá entender qué se espera de él o ella. Son dos caras de la misma moneda: incondicionalidad en el AMOR pero ESPERA del mejor despliegue.
¿Qué sería de los chicos/as y jóvenes si nada se esperara de ellos? Es también un acto de amor pedir que cada uno dé lo mejor de sí.
La familia efectiva es lo suficientemente cálida para proveer un entorno emocionalmente seguro para sus hijos/as, pero a la vez tiene una firmeza que emite el mensaje correcto de esperar lo mejor de ellos/as, en cuanto a su comportamiento en la casa, la escuela o afuera; ser respetuoso y exhibir buenos modales y valores.
No lo olvides: Para poner límites, no hay que estar enojados, sino convencidos, y contemplar estas cuatro premisas:
• Claridad. Si como familia no sabemos qué límites poner, cómo o para qué, nuestros hijos/as se verán muy confundidos.
• Comunicación. Los límites se expresan con convicción, de manera concisa, sin miedo ni culpa.
• Consecuencias. Las consecuencias deben ser pensadas y lógicas; y, además, cumplidas. Si no se cumplen, motivamos a nuestros hijos/as a que dejen de esforzarse.
• Congruencia. Si ellos deben comer sano, pero nosotros nos pasamos la semana comiendo comida chatarra, no somos congruentes. Los valores no se enseñan, se demuestran.
Existe una gran diferencia entre criar y educar.
Educar implica más tiempo, más paciencia, y más estar en el aquí y ahora. Es conciencia plena. Es luchar nuestras propias batallas como adultos para poder estar calmados, enfocados y conectados en el momento de tener que corregir conductas en los niños/as y jóvenes.
Es tratar de no herirlos, de no lastimarlos, de estar presentes y de amarlos incondicionalmente.
No lo olvidemos: firmeza, sí, cuando la situación lo amerita, pero con ternura.
TERNURA Y FIRMEZA
El domingo 1° de mayo se conmemora el Día del Trabajador en la Argentina y la mayoría de los países del mundo en homenaje a un grupo de trabajadores, conocidos como los Mártires de Chicago, que fueron ejecutados tras realizar sus reclamos, por lo que se trata de una jornada de reivindicación del movimiento obrero.
CIERRE DEL BIENIO 2020-2021 DURANTE 2022:
➢ Acreditación de las áreas pendientes del bienio 2020-2021
El 31/03 concluye el espacio de fortalecimiento del contraturno.
Las y los estudiantes de 1ro. a 5to 2021 que tengan materias con promoción acompañada correspondientes al bienio (es decir, comprenden los espacios de 2020 y 2021 agrupados en áreas), tendrán instancias de intensificación de la enseñanza hasta julio de 2022 con la/el docente correspondiente, debiendo acordar con cada docente los trabajos y defensa de los mismos. A partir de agosto de 2022, la aprobación de esas áreas se realizará a través de la presentación y acreditación en Comisiones Evaluadoras
EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN DEL AÑO ESCOLAR 2022:
La evaluación, calificación y acreditación se llevará a cabo en base a la integración de la valoración cualitativa de los aprendizajes durante el proceso educativo con la calificación numérica final para cada materia que componen la currícula del año escolar. El instrumento de evaluación y acreditación será el Registro Institucional de Trayectoria Educativa (RITE)
Acreditación:
| materia | profesores | día | hora |
|---|---|---|---|
| INGLÉS 1°, 2°, 3º A Y B | BINETTI | LUNES 18/04/22 LUNES 16/05/22 LUNES 01/08/22 LUNES 24/10/22 | 07,30 HS |
| INGLÉS 5º A y B | GUTIERREZ | ||
| FÍSICA 4° A y B | CRNAK | LUNES 18/04/22 LUNES 16/05/22 LUNES 01/08/22 LUNES 24/10/22 | 07,30 HS |
| FISICO-QUÍMICA 3º A y B | GROMEK | ||
| MATEMÁTICA 1° A y B | MOLISANI | ||
| MATEMATICA 2º A y B | VALENZUELA | ||
| PRACTICAS DEL LENGUAJE 1° A y B LITERATURA 4º, 5º A y B , 6º A | MILANO | MARTES 19/04/22 MARTES 17/05/22 MARTES 02/08/22 MARTES 25/10/22 | 07,30 HS |
| PRACTICAS DEL LENGUAJE 3° A y B | GHEZZI | ||
| PRACTICAS DEL LENGUAJE 2° A y B LITERATURA 6° B | RONDOMANS KAS | ||
| EDUC. FÍSICA 1º, 2º, 3º A Y B | FRANCO/ MASEIRA | MARTES 19/04/22 MARTES 17/05/22 MARTES 02/08/22 MARTES 25/10/22 | 12,00 HS |
| FÍSICA 5°, 6° MATEMÁTICA 4º B, 5º B, 6º B BIOLOGÍA 2°, 3°, 4° SALUD Y ADOLESC. 4° | CRNAK DICOSMO/ GADALETA | MARTES 19/04/22 MARTES 17/05/22 MARTES 02/08/22 MARTES 25/10/22 | 07,30 HS |
| CIENCIAS NATURALES 1° BIOLOGÍA 5° BIOLOGÍA, GENÉTICA Y SOCIEDAD 6°, CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA 3º | DICOSMO/ FUCHINECCO | ||
| MATEMÁTICA 3°A y B | BASIGLIO | MIÉRCOLES 20/04/22 MIÉRCOLES 18/05/22 MIÉRCOLES 03/08/22 MIÉRCOLES 26/10/22 | 09,30 HS |
| FISICO-QUÍMICA 2°A y B QUÍMICA 4° A y 5°A | GROMEK | ||
| HISTORIA 2°A Y B | DIAZ ARMAGNO | MIÉRCOLES 20/04/22 MIÉRCOLES 18/05/22 MIÉRCOLES 03/08/22 MIÉRCOLES 26/10/22 | 07,30 HS |
| SOCIOLOGÍA 5° B PROYECTO E INVESTIGACIÓN 6°B FILOSOFÍA E HISTORIA 6°A FILOSOFÍA 6° B COM. CULT Y SOCIEDAD 5ºB | MENDOZA | MIÉRCOLES 20/04/22 MIÉRCOLES 18/05/22 MIÉRCOLES 03/08/22 MIÉRCOLES 26/10/22 | 07,30 HS |
| EDUC. ARTÍSTICA 1º, 2º, 3º A Y B ARTE 5º A y 6º B | PÉREZ-GADEA | MIÉRCOLES 20/04/22 MIÉRCOLES 18/05/22 MIÉRCOLES 03/08/22 MIÉRCOLES 26/10/22 | 07,30 HS |
| PSICOLOGÍA 4°B CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA 1º y 2º | SCIANGULA/ RODOMANSKAS/ FRANCO | MIÉRCOLES 20/04/22 MIÉRCOLES 18/05/22 MIÉRCOLES 03/08/22 MIÉRCOLES 26/10/22 | 12:00 HS |
| QUÍMICA 5°B, 6°A | CHANTRÉ/PERGOLA | JUEVES 21/04/22 JUEVES 19/05/22 JUEVES 04/08/22 JUEVES 27/10/22 | 07,30 HS |
| ECONOMÍA POLÍTICA 5º B | COPPOLA | JUEVES 21/04/22 JUEVES 19/05/22 JUEVES 04/08/22 JUEVES 27/10/22 | 07,30 HS |
| HISTORIA 3° A Y B | OZAN | ||
| INGLÉS 4° | GUTIERREZ | JUEVES 21/04/22 JUEVES 19/05/22 JUEVES 04/08/22 JUEVES 27/10/22 | 07,30 HS |
| INGLÉS 6º | BERTO | ||
| GEOGRAFÍA 5°, 6° CIENCIAS DE LA TIERRA 5° A AMBIENTE DESARROLLO Y SOCIEDAD 6°A | PRENDES/ ANGELILLO | ||
| CIENCIAS SOCIALES 1° HISTORIA 4º A, 5º A POLÍTICA Y CIUDADANÍA 5º B TRABAJO Y CIUDADANÍA 6º B | ROMEO | VIERNES22/04/22 VIERNES 20/05/22 VIERNES 05/08/22 VIERNES 28/10/22 | 07,30 HS |
| HISTORIA 4ºB,5ºB Y 6°B TRABAJO Y CIUDADANÍA 6°A POLÍTICA Y CUIDADANÍANÍA 5°A | FUCHINECCO ANGELILLO | ||
| GEOGRAFÍA 2°, 3°, 4° | SURBANO | ||
| MATEMÁTICA 2º A Y B | VALENZUELA | VIERNES 22/04/22 VIERNES 20/05/22 VIERNES 05/08/22 VIERNES 28/10/22 | 07,30 HS |
| MATEMÁTICA 4º A | BASIGLIO | ||
| MATEMÁTICA 5º A, 6º A | BRULLO | VIERNES22/04/22 VIERNES 20/05/22 VIERNES 05/08/22 VIERNES 28/10/22 | 07,30 HS |
| NTICX 4º A y B | AVAKIÁN | ||
| EDUC. FÍSICA 4º, 5º, 6º A Y B | GIARRUSSO/CRESCENTE | VIERNES22/04/22 VIERNES 20/05/22 VIERNES 05/08/22 VIERNES 28/10/22 | 13:00 HS |
Cuando llegó la hora, Jesús se sentó a la mesa, y con El los apóstoles, y les dijo: “Intensamente he deseado comer esta Pascua con ustedes antes de padecer; porque les digo que nunca más volveré a comerla hasta que se cumpla en el reino de Dios.”
Y tomando una copa, después de haber dado gracias, dijo: “Tomen esto y repártanlo entre ustedes; porque les digo que de ahora en adelante no beberé del fruto de la vid, hasta que venga el reino de Dios.”
Y tomando el pan, después de haber dado gracias, lo partió, y les dio, diciendo: “Esto es Mi cuerpo que por ustedes es dado; hagan esto en memoria de Mí.” De la misma manera tomó la copa después de haber cenado, diciendo: “Esta copa es el nuevo pacto en Mi sangre, que es derramada por ustedes.
Lucas 22:14-20
